Тестева Елена
Конспект занятия по лепке «Сказку сделаем из теста»
Конспект образовательной деятельности
Лепка : «Сказку сделаем из теста »
Программное содержание :
1. Овладение приемами лепки объемных фигур из теста .
2. Закрепление знаний русских сказок .
3. Развитие образного мышления, воображения, творческих способностей.
4. Совершенствование навыков совместной работы в коллективе.
Материалы к занятию :
Мука, вода, обойный клей, доски для лепки , стеки, влажные салфетки, книги.
Ход деятельности:
Воспитатель :
Раз, два, три, четыре, пять!
Буду с вами я играть!
Все скорее в круг вставайте
Сказки наши угадайте !
Ребята, обратите свое внимание на выставку книг. Это русские народные сказки . Я предлагаю узнать кто же лучший знаток сказок . (Раздать книги детям)
Д/ игра «Угадай сказку »
Загадки :
1. Сидит в корзине девочка у Мишки за спиной
И сам, того не ведая, несет ее домой.
(«Маша и медведь» )
2. Нет ни речки, ни пруда
Где воды напиться?
Очень вкусная вода в ямке от копытца.
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка» )
3. На окошке он студился
Взял потом и укатился.
(«Колобок» )
4. Заигралася сестрица
Унесли братишку птицы.
(«Гуси-лебеди» )
5. На лесной опушке стояли две избушки
Одна из них растаяла, одна стоит по-старому.
(«Заюшкина избушка» )
6. Ах ты, Петя, простота сплоховал немножко
не послушался кота, выглянул в окошко.
(«Петушок-золотой гребешок» )
7. Вымолвил словечко-покатилась печка
прямо из деревни к царю и царевне
и за что, не знаю, повезло лентяю?
(«По щучьему веленью» )
8. Возле леса на опушке
трое их живет в избушке
там три стула и три кружки
три кровати, три подушки
отгадайте без подсказки
кто герои этой сказки ?
(«Три медведя» )
Молодцы, ребята! Вижу, что вы любите и знаете русские народные сказки . А что это за сундучок? Посмотрим, что же в нем? (достает дедушку и репку)
Ребята, из какой сказки они ? Правильно! Только мне, кажется, здесь кого-то не хватает? Ребята, а хотели бы вы помочь дедушке вытащить репку? Для этого вы должны сделать героев этой сказки . Из чего можно сделать ?
А мы будем лепить из теста . Какие материалы необходимы для приготовления теста ?
А кого из персонажей вы бы хотели слепить? Но прежде, чем приступить сделаем физкультминутку :
Посадил дед репку (присесть и встать)
Большую и крепкую (руками нарисовать круг)
Тянет, тянет репку дед (имитация вытягивания репки)
Да уж скоро и обед (посмотреть на запястье, как будто на часы)
Стало деду невмочь (утирает пот со лба)
Кто же сможет помочь? (поднимает плечи)
Бабка да внучка (изобразить руками платочек)
Кошка да Жучка (показать ушки)
А еще малышка (сделать лапки и побежать на носочках)
маленькая мышка.
Усаживайтесь поудобнее за свои столики и приступайте к работе.
(Дети лепят фигурки сказочных персонажей . Воспитатель помогает.)
Поставьте свои поделки на подносы в том порядке, как они следуют в сказке . Подносы мы отнесем на кухню, чтобы высушить их в духовке. А на следующем занятии мы их раскрасим и будем играть в театр. А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Репка»
Игра «Репка»
Молодцы, ребята! Очень хорошо работали, весело играли, а сейчас уберите свои места. Всем спасибо.
Публикации по теме:
Конспект занятия по лепке из соленого теста «Мышка-норушка» (первая младшая группа) Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 15» города Смоленска Воспитатель: Борисова Наталья Николаевна.
Конспект итогового занятия по лепке из соленого теста для детей среднего дошкольного возраста «Ромашка» Конспект итогового занятия по лепке из соленого теста (тестопластика) для детей среднего дошкольного возраста Подготовила: Кутуева Ирина.
Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Конспект занятия для второй младшей группы по лепке из соленого теста «Грибная полянка» Задачи: -Расширить знания о грибах – съедобные.
Задачи: Учить детей лепить мышку на основе конусообразной или яйцевидной формы (по выбору педагога). Показать способы создания выразительного.
Конспект занятия по лепке из соленого теста «Булочки для куклы Маши» Цель: воспитание у детей доброжелательного отношения к игровым персонажам.
Конспект организованной образовательной деятельности по лепке из соленого теста для детей старшей группы «Петушок – золотой гребешок» Задачи:.
Цель: учить лепить из цветного соленого теста, раскатывать жгутик, сгибать, придавая форму подковы. Закрепить умение, из отдельных частей,.
Краевое государственное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Пограничная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат»
Воспитатель первой квалификационной категории
Фокина Наталья Николаевна
Приморский край Пограничный район
п.Пограничный
2012-2013 уч.год
«В гостях у сказочного героя.»
лепка из соленого теста
Тип занятие: получение новых знаний .
Возраст : 7лет
Вид : Декоративное творчество
Форма занятия: лепка из соленого теста
Материалы: «Колобок» демонстрационный, соленое тесто, доски для лепки, салфетки, мяч,шар. Бусинки, сердечки т.д
Инструменты : стеки, кисточки, стаканчики.
Музыка: сказка музыкальная «Колобок»
Созвучная тематике. (вой волка. ;лай лисы; рычание медведя; звуки зайца)
Спокойная музыка может звучать и по ходу выполнения работы.
Цель :
-Познакомить детей с новым видом деятельности и прививать интерес к предмету «Лепка из соленого теста»
-
Совершенствовать у детей умение доводить
начатую работу до конца, стараясь сделать
красиво и аккуратно.
Ход
занятие:
1.Организационный часть
2.Сообщение
новых знаний и прослушивание
сказки.
3.беседа
4. практическая работа детей
5. Подведение итогов
Звучит музыка(веселая)
Воспитатель: Ребята, к нам сегодня в гости должен прийти герой из сказки. Помогите мне отгадать, как его зовут, из какой он сказки?
Круглый,
румяный
По лесу гулял.
Там неприятелей
Он
повстречал.
(Колобок)
Дети: Колобок!
Воспитатель: Ребята,а вы знаете эту сказку.(ответ детей) Как называется это сказка? Давайте еще раз ее послушаем!
(Звучит сказка «Колобок» - запись на диске) Ребята,давайте назовем героев сказки.
1.Кто попросил испечь Колобка?
2..Кто испёк Колобка?
3.Кто встречался колобку. В лесу?
Игра: «Расставь правильно зверей»
-Посмотрите на доску и скажите, в таком ли порядке встретились Колобку звери.(ответ детей)
-Расставь зверей в нужном порядке (дети расставляют героев по порядку)
(звучит музыка зверей)
Дети называют животного. Чья музыка звучала
Ребята,а кто в этой сказке главный герой.
Дети: Колобок
Воспитатель: Скажите мне ребята, какой формы колобок?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Правильно, ребята.
(проводиться игра «Волшебный мешочек»)
(воспитатель рассматривает с детьми предметы круглой формы.)
Что это такое, ребята?
Дети: Шарик.
Воспитатель: Какой формы шарик, ребята?
Дети: Круглой.
Воспитатель: Правильно, ребята. Давайте посмотрим, какие еще предметы похожи на круг?
Дети: Мячик!
Воспитатель: Все названные предметы круглой формы.
Мы сегодня с Вами, будем лепить колобок.
(Занятие по подгруппам.)
Для этого нам с вами понадобиться
Ваше желание
Терпения
Фантазия
У вас желание есть (ответ детей хором)
Терпение- есть(ответ детей хором)
Фантазия есть(ответ детей хором)
Но прежде чем начать лепить мы с вами проведем разминку наших рук,чтобы легче было нам лепить.
(проводиться физминутка)
Пальчиковая гимнастика
1.Жили-были дед да баба
На поляне у реки.
(Стучим кулачком о кулачок.)
2.И любили очень-очень
На сметане колобки.
(Сжимаем, разжимаем кулачки.)
3.Хоть у бабки мало силы,
Бабка тесто замесила.
(Встряхиваем кисти рук.)
4.Ну, а бабушкина внучка
Колобок катала в ручках.
(Трем ладошки.)
5.Вышел ровный, вышел гладкий,
Не соленый и не сладкий.
(Гладим поочередно руки.)
6.Очень круглый, очень вкусный,
Даже есть его мне грустно.
(Хлопаем в ладоши.)
Воспитатель: Ребята у вас на столах лежит цветное соленое тесто, оно мягкое, теплое. Возьмите тесто в руки ребята!
Самостоятельная работа учащихся
Покажите, мне, как вы умеете лепить? (Показ приема лепки – ладошками, круговыми движениями.)
Крутим, крутим кругляшок
Крутим, крутим кругляшок
Получился (кто, ребята?)
Ко – ло – бок! (Хоровые ответы.)
Давайте немного проработаем сами, если кому-то понадобится моя помощь, я подойду. У вас у всех получается очень красиво.
Посмотрите, какой у нас получился колобок!
Ребята, а колобки то у нас получились, одинаковые. Как же мы с вами будем их различать, перепутаем. Что делать?
Посмотрите друг на друга, вы похожи? Чем вы отличаетесь? (Цветом глаз, волос, ростом, одеждой)
Объяснение нового приема выполнения
Давайте колобков тоже сделаем разными, чтобы отличать их друг от друга.
М ожно сделать глазки колобку? (ответ детей)
Из чего можно сделать носик? (Из теста, и т.д .)
Из чего можно сделать ротик? (ответ детей)
А еще можно сделать чубчик. Как вы думаете, что можно для этого использовать? .
Чем еще можно дополнить колобков?
(Можно сделать руки, ног и, шапочку.)
Из чего можно сделать руки? (
Из чего можно сделать ног и?
(во время работы звучит песня Колобок)
Дети лепят колобков, воспитатель помогает детям подбирать разнообразные средства для передачи выразительности поделки.
Оформление готовых изделий.
Вот мы и сделали нашего колобка , пора нам с ним познакомиться . Дети выставляют своих колобков на подставку.
Воспитатель: Вы молодцы ребята!
Какие красивые колобки из соленого теста у вас получились, все они разные. Сразу видно, что вы очень старались.
Мне очень понравилось наше занятие. Вы все очень дружно и организованно сегодня работали. Мы успели, и поиграть, и поработать. Мне бы очень хотелось, чтобы вы всегда на наших занятиях были такие дружные и все успевали.
5
Подведение итогов
-Выберем самую
аккуратную работу
-Самого необычного колобка
-Самого весёлого колобка
-Самого маленького колобка.
Список использованной литературы:
1 Интернет-ресурс – музыка; сказка «Колобок»
2.кн.физминутки для начальной школы
Издательство «Просвещение)
Пояснительная записка
|
Фокина Наталья Николаевна |
|
|
должность |
воспитатель |
|
Образовательное учреждение |
Краевое государственное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья«Пограничная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат 8 вида.пгт. Пограничный, Пограничного района, Приморского края. |
|
Форма занятия: |
Лепка из соленого теста |
|
Цель занятия |
Познакомить детей с новым видом деятельности и прививать интерес к предмету «Лепка из соленого теста» -развивать мелкую моторику рук. --воспитывать трудолюбие, аккуратность. -развивать творческие способность -
Совершенствовать у детей умение
доводить начатую работу до конца,
стараясь сделать красиво и аккуратно.
|
|
Тип занятия |
получение новых знаний . |
|
Список использованной литературы. |
1 Интернет-ресурс – музыка;сказка «Колобок» 2.кн.физминутки для начальной школы Издательство «Просвещение) 3.кн. 1000-Загадок издательство Экзамен |
Занятие было показано на М.О воспитателей в Пограничной коррекционной школе -интернате в мая 2013г.
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
Стародубский центр детского творчества
План-конспект занятия
" Сказочные герои из солёного теста "
Подготовила
педагог дополнительного образования
Потупова Анастасия Сергеевна
г. Стародуб
2019 г.
Тема занятия « Сказочные герои из солёного теста »
Цель: Формировать образное, пространственное мышление в процессе лепки сказочного героя –Чебурашки.
Обучающие:
Учить выразить свою мысль в процессе лепки сказочного героя с помощью солёного теста;
Совершенствовать умения основных видов и приёмов лепки из солёного теста на практике.
Совершенствовать умения и формировать навыки работы нужными инструментами и приспособлениями при обработке соленого теста.
Развивающая:
Развивать познавательный интерес к чтению сказок;
Способствовать развитию воображения, образного и пространственного мышления, памяти;
Развивать чувство пропорции, моторику рук, глазомер в процессе лепки объёмных фигур;
Воспитательная :
Воспитывать любовь к чтению художественной литературы и сказок;
Воспитание старания, самостоятельности, интереса к процессу и результату работы (умение планировать работу и доводить начатое дело до конца;
Воспитывать аккуратность в процессе работы и в организации рабочего места;
Тип занятия: комбинированный
Методы:
Словесный (загадки, инструктаж, беседа);
Наглядный (иллюстрации со сказочными героями );
Практический (практическая работа).
Формы организации обучения: групповая, с элементами индивидуализации.
Материально-техническое и дидактическое оснащение занятия:
Для педагога: иллюстрации со сказочными героями и загадками (Приложения );
Для обучающихся: пластмассовая миска, мука, соль, вода, зубочистки, стеки, клеёнка, стаканчик для воды, кисточка.
Возраст детей : 9-11 лет, обучающиеся подготовительного класса отделения «ИЗО».
Продолжительность занятия : 40 мин.
План занятия:
Организационный этап. (1 мин.)
Подготовительный этап. (5 мин.)
Основной этап (Практическая работа) (20 мин.)
Контрольный этап (5 мин.)
Итоговый этап (4 мин.)
Уборка рабочего места (5 мин.)
Ход занятия
Этап 1.Организационный этап. (1 мин.)
Действия педагога: приветствует обучающихся, создаёт эмоционально-положительный настрой на занятие. Проверяет явку, готовность к занятию.
Этап 2. Подготовительный этап. (5 мин.)
Действия педагога: подводит обучающихся к осознанию темы занятия (цели и задач):
Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют необычные гости .
Но, чтобы узнать кто это, вы должны отгадать загадки. Согласны?
Поехали…
Действия педагога: после того как загадка отгадана, переворачивает рисунок с изображением сказочного героя и прикрепляет его к доске.
Загадки
Мама красивую шапочку сшила
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? …
Ответ: Красная Шапочка
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Ответ: Три поросенка
Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался...
Ответ: Колобок
Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя…
Ответ: Буратино
В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его …
Ответ: Незнайка
В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят…
Ответ: Волк и семеро козлят
Ребят, кто же наши гости? (Сказочные герои)
Молодцы!
Ой, а я же ещё забыла одного …
Действия педагога: показывает обучающимся пустой листок с засекреченным героем, читает загадку…
Ведь это - друг Гены.
Ответ: Чебурашка
Молодцы! Действительно, это Чебурашка!
Но, к сожалению листок пустой, и мы не можем увидеть, как выглядит наш гость. А может вы мне поможете? (Обучающиеся описывают внешний вид сказочного героя «Чебурашки»: добродушный образ, с большими ушами и большими глазами)
Примечание: Если позволяет время, педагог предлагает обучающимся нарисовать Чебурашку. (Должны быть подготовлены листы формата А4, простые карандаши)
После выхода первых серий мультфильмов Чебурашка стал очень популярен.
На года в Афинах был выбран талисманом Олимпийской сборной России. Как вы думаете, почему для талисмана выбрали именно этого сказочного героя?
Этап 5. Основной этап (20 мин.)
Действия педагога: проверяет готовность обучающихся к практической работе, проводит беседу по вопросам.
Ребята, предлагаю вам слепить из солёного теста сказочного героя «Чебурашку», но прежде давайте вспомним правила работы с солёным тестом. (Обучающиеся повторяют технику безопасности при работе с солёным тестом)
Какие нам понадобятся материалы и инструменты для лепки? Проверьте, всё у вас есть на столе?
Проанализируйте форму объекта лепки, каким способом лучше слепить Чебурашку? (конструктивным) .
Чем можно укрепить детали из теста? (зубочистками).
Действия обучающихся: лепят сказочного героя «Чебурашку».
Действия педагога: во время практической работы оказывают индивидуальную помощь обучающимся.
Примечание: обучающиеся самостоятельно замешивают тесто для лепки во время практической работы. Также, для экономии времени обучающиеся могут приготовить тесто перед занятием.
Этап 6. Контрольный этап (5 мин.)
Действия педагога: организует выставку работ обучающихся, проводит консультацию.
Давайте посмотрим, что у нас получилось.
Похожи ваши работы на экранного Чебурашку?
Действия обучающихся: оценивают свои работы и товарищей, корректируют свою деятельность, исправляют ошибки.
Этап 7.Итоговый этап. (Рефлексия) (4 мин.)
Понравилась ли вам тема занятия?
Все ли довольны результатом своего труда? (если “нет”, то почему?)
Какого сказочного героя вы хотели бы ещё слепить?
На следующем занятии мы будем раскрашивать нашу работу.
Уборка рабочего места. (5 мин.)
Приведите в порядок свое рабочее место, протрите руки влажными салфетками.
Спасибо всем за занятие! Я желаю вам успехов!
До свидания!
Приложение
Девочка добрая в сказке жила,
К бабушке по лесу в гости пошла.
Мама красивую шапочку сшила
И пирожков дать с собой не забыла.
Что же за девочка-лапочка.
Как зовут её? …
Носик круглый, пяточком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Отгадайте без подсказки,
Кто герои этой сказки?
Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался...
Я мальчишка деревянный,
Вот и ключик золотой!
Артемон, Пьеро, Мальвина –
Дружат все они со мной.
Всюду нос сую я длинный,
Моё имя…
В шляпе синенькой мальчишка
Из известной детской книжки.
Он глупышка и зазнайка,
А зовут его …
В лесу тёмном на опушке,
Жили дружно все в избушке.
Маму дети поджидали,
В домик волка не пускали.
Эта сказка для ребят…
Раньше был он - безымянная игрушка,
Не медведь, не слон, не погремушка.
А сейчас его знает каждая дворняжка.
Ведь это - друг Гены.
Панно из соленого теста для детей. Мастер-класс с пошаговыми фото
Тестопластика. Поделка из соленого теста.
Панно "Пчелка и Зайчик". Сказочные персонажи из сказки "Волшебный нектар".
Воробьёва Екатерина, 6 лет, воспитанница МБДОУ "Детский сад общеразвивающего вида № 125", г. Воронеж
Руководитель: Орехова Вера Александровна, воспитатель МБДОУ "Детский сад общеразвивающенг вида № 125", г. Воронеж
Описание: данный мастер-класс предназначен для детей 5-8 лет, педагогов дополнительного образования, воспитателей, любящих и заботливых родителей.
Назначение: полученную картину можно использовать в качестве украшения интерьера, а так может служить подарком к любому празднику.
Цель:
Изготовление панно из соленого теста
Задачи:
1. Познакомить с техникой тестопластика, с основными приемами работы с соленым тестом;
2. Вызвать интерес к лепке из соленого теста;
3. Развивать мелкую моторику рук, координацию движения рук;
4. Развивать эстетический вкус и композиционные навыки;
5. Развивать творческие способности, воображение, фантазию, абстрактное мышление;
6. Формировать усидчивость, терпение, аккуратность в работе;
7. Воспитывать умение доводить начатое дело до логического завершения;
8. Воспитывать желание сделать приятное родным и близким.
Материалы, необходимые для работы:
Мука;
Соль "Экстра";
Клей ПВА;
Рамка;
Гуашь;
Кисть, стек.
Перед тем, как приступить к работе, предлагаю провести пальчиковую гимнастику .
"Трудолюбивая пчелка"
Пчелка трудится весь день
(Руками обрисовать перед собой круг)
И работать ей не лень.
(Покачивание указательными пальцами в знак отрицания)
От цветка летит к цветку,
(Ритмичные взмахи руками)
Клеит на брюшко пыльцу.
(Круговые движения ладонью по животу)
Хоботком нектар сосет,
(Вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться)
За день много соберет.
(«Раскрыть» перед собой все пальцы)
Унесет нектар тот в улей
(Изображают полет)
И назад вернется пулей.
(Резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперед)
В сотах утрамбует мед,
(Топанье ногами)
Скоро ведь зима придет.
(Поеживание)
Будет пчелкам чем питаться.
(Имитация движения ложкой)
Надо летом им стараться.
(Имитация накладывания меда в соты)
Пошаговый процесс выполнения работы:
Рецепт соленого теста:
2 стакана муки, 1 стакан соли, 0.5 стакана воды, немного клея ПВА.
Смешиваем муку и соль, постепенно добавляем воду и замешиваем тесто. Если тесто крошится, то добавьте немного воды. Если же оно липнет к рукам, то добавьте муки.
Для склейки деталей из соленого теста используется ВОДА .
Берем нашу рамку, помещаем её в пакет.
Начинаем лепить зайчика. Раскатываем шарик, расплющиваем, придавая форму круга, и располагаем на основе.
Из небольшого кусочка теста формируем тело зайчика.
Прикладываем на основу, соединяя с головой.
Напоминаю, для склеивания деталей используйте ВОДУ.
Делаем ушки. Обратной стороной кисточки делаем "ямки".
Делаем лапки, хвостик.
Делаем зайчику "бабочку".
Глазки, носик, стеком рисуем ротик.
Приступаем к лепке пчелки.
Из кусочка теста делаем небольшую "колбаску", расплющиваем, формируя туловище. Аналогично делаем голову и помещаем детали на основу.
Делаем крылышки.
Из теста делаем капельки, соединяем их. Получается цветок.
Располагаем на основе.
Делаем лапки пчелке, глазки, ротик.
Приступаем к изготовлению баночки с медом.
Наше панно готово. Ждем пока все высохнет, снимаем детали, перекладываем на лист бумаги и приступаем к раскраске.
Раскрашиваем пчелку.
Раскрашиваем зайчика.
Раскрашиваем баночку с медом.
Сказка "Теремок" из соленого теста - мастер-класс изготовления кукол
Мурыгина Мария Трофимовна, воспитатель МБДОУ "Детский сад № 34" г. Иваново.Описание: данный мастер-класс привлечет внимание, прежде всего воспитателей и родителей дошкольников.
Кукол из соленого теста несложно смастерить, все материалы легкодоступны. Куклы могут быть изготовлены совместно со старшими дошкольниками.
Назначение: Куклы для сказки "Теремок" могут быть использованы в самостоятельных играх детей, воспитателями - в качестве наглядного и дидактического материала во время занятий, например, по развитию речи.
Цель:
Изготовление кукол к сказке "Теремок"
Задачи:
- расширять представление детей о материалах, из которых могут быть созданы куклы для настольного театра;
- формировать интерес к сказке, инсценировкам;
- создать условия для творческого развития детей.
Для создания кукол использованы:
Мука пшеничная, вода, соль, миска, двусторонний скотч, ткань, акварельные краски, кисти, карандаши, ножницы, прозрачный лак (используется только взрослыми).
Ход изготовления
1. Замешиваем соленое тесто:Этот этап работы выполняется исключительно взрослым, т.к. детям вымешивать тесто будет тяжело.
Мука пшеничная - 2 стакана
Соль «Экстра» - 1 стакан
Вода -3/4 стакана
В широкую миску насыпьте соль, добавьте воду, затем - муку. Все хорошо перемешайте. Или хорошо перемешайте соль и муку, постепенно добавляя холодную воду до получения однородной массы.
Чтобы соленое тесто не рвалось и не крошилось во время лепки, его нужно хорошо вымешивать и разминать, пока оно не станет эластичным. Приготовленное тесто не должно прилипать к рукам или крошиться. Тесто должно получиться эластичным и достаточно крутым. Положите его в полиэтиленовый пакет, чтобы оно не высыхало.
2. Лепим из соленого теста кукол:
Лепить из соленого теста очень приятно и просто. Если что-то не получилось сразу, вполне можно переделать. Вылепленные головки аккуратно надеваем на карандаши и укладываем в коробку на сушку. Сушить можно на теплой (не горячей!) батарее в течение недели.
3. Раскрашиваем заготовки краской:
У меня были профессиональные акварельные краски, но можно взять и обычную гуашь или акварель.
4. Покрываем лаком:
Если вы хотите получить естественные матовые куколки, то этот этап можно пропустить, но тогда куклы будут уязвимы к повышенной влажности. Так что лучше изделия покрыть бесцветным лаком. Этот этап выполняется исключительно взрослыми.
5. "Одеваем" кукол:
К деревянной части куклы приклеиваем двусторонний скотч
Вырезаем из ткани полукруг
Приклеиваем его к двустороннему скотчу
Отворачиваем ткань и куколка готова!
Вот, такие куколки получились у меня:
Все герои сказки "Теремок" в сборе:
Увлекательного и плодотворного творчества вам и вашим малышам!
